Tecnologie e ambienti di apprendimento

Il rapporto tra le tecnologie, le forme di apprendimento e le modalità di organizzazione delle conoscenza, la riconfigurazione e il potenziamento degli ambienti di apprendimento, gli strumenti per stimolare la progettualità degli studenti.

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Il giornalismo dei dati

Il giornalismo dei dati

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di Enrico Damiano | del 10/01/2011 | 1

Il giornalismo dei dati (database journalism) nasce negli anni ‘50, tuttavia si inizia ad affermare dagli anni ‘60 per via del processo di digitalizzazione delle informazioni avviato dalla moltiplicazione e la crescita dei fogli di calcolo elettronici e dei data base. Tale processo ha riguardato diverse organizzazioni (tra cui i governi) e diversi temi. Da quel momento i computer iniziano a diffon continua..

Non è mai troppo tardi

Non è mai troppo tardi

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di Aldo Domenico Ficara | del 13/12/2010 | 2

Negli anni Sessanta una trasmissione televisiva dal titolo “Non è mai troppo tardi”, che aveva il fine di insegnare a leggere e scrivere agli italiani oltre l’età scolare, garantiva tecniche didattiche multimediali, poiché integrate da filmati e supporti audio. Nel 2004 la storia si ripete, un programma di Rai Educational con finalità educative ha ripreso il titolo della trasmissione tv, modificat continua..

Parlare a scuola di Wikileaks

Parlare a scuola di Wikileaks

Tecnologie e ambienti di apprendimento

di Luigi Calcerano | del 06/12/2010 | 9

George Washington, primo presidente USA, era stato educato a non mentire (“Padre non posso dire una bugia. L’ho fatto io con la mia piccola accetta.”). Tempi passati... da qualche giorno Wikileaks ha iniziato a rilasciare per via informatica parte di una sterminata quantità di dispacci confidenziali o secretati delle ambasciate Usa che danno conto di molte menzogne ufficiali. L’hanno chiamato il c continua..

TSSS: una risorsa per la scuola

TSSS: una risorsa per la scuola

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di Massimo Romagnoli | del 03/12/2010 | 4

L’associazione Tecnologia, Scienza, Scuola, Società (TSSS), http://www.tsss.it, è un partenariato di scuole tecniche e di organizzazioni non scolastiche (associazioni di categoria, associazioni scientifiche e tecniche, fondazioni, imprese...) che mette a sistema le specificità degli ambienti della ricerca, delle professioni dell’istruzione/formazione, della produzione e del lavoro. Agisce nei cont continua..

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