Racconti ed esperienze

I contributi che raccontano e documentano l’attività di innovazione educativa, didattica, di sperimentazione e di ricerca che si svolge quotidianamente nelle scuole. Ma anche le recensioni, i racconti e le riflessioni.

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"La nonna di Pitagora" per digerire la matematica

Racconti ed esperienze

di Maurizio Matteuzzi | del 16/04/2013 | 3

Perché parlare, su una rivista di “education”, della nonna di Pitagora, della sorella di Archimede, della zia di Euclide, della moglie di Eulero? No, non siamo stati vinti da un'improvvisa passione per l'araldica. Personaggi, oltre a tutto, o completamente inesistenti, o, se anche esistiti (Pitagora avrà pur avuto una nonna...), di cui poco o nulla si sa. Il fatto è che essi ci tornano utili per continua..

L'arcivernice: Congetture e confutazioni (cinquantacinquesima puntata)

L'arcivernice: Congetture e confutazioni (cinquantacinquesima puntata)

Racconti ed esperienze

di Maurizio Matteuzzi | del 12/04/2013 | 3

“Il fatto è, caro Ramon, che la generalizzazione si basa su una fallacia logica. La struttura logica sottostante è questa: A implica B; ma si dà B; dunque A. Ad esempio: “se la Terra girasse intorno al Sole, e anche gli altri Pianeti, e a velocità di rotazione diversa, si avrebbe la retrogradazione di alcuni Pianeti; ma la retrogradazione si dà in effetti come dato osservabile. Dunque la Terra gir continua..

Bambini silenziosi, emozioni in gioco e inclusività

Bambini silenziosi, emozioni in gioco e inclusività

Racconti ed esperienze

di Liliana Chiappe e Stefania Foggia | del 11/04/2013 | 2

IL PROBLEMA DI PARTENZA Anche quest’anno la nostra scuola, la Giacomo Leopardi, è stata terreno fertile per il progetto kidsINNscience. Se l’anno precedente era stato il lavoro sulle candele e sulla fiamma ad aver attivato un percorso straordinario, quest’anno sarebbe stata la materia e la sua composizione. Le candele ci avevano “catturati”, soprattutto nel crearle frantumando la cera e mescoland continua..

Un approccio maieutico: dall’esperienza di laboratorio alla formulazione di ipotesi

Un approccio maieutico: dall’esperienza di laboratorio alla formulazione di ipotesi

Racconti ed esperienze

di Gaetano Cantarella | del 10/04/2013 | 2

IL PROBLEMA DI PARTENZA Una delle concezioni più diffuse dell'attività di laboratorio negli istituti tecnici è di partire da una trattazione teorica dalla quale far scaturire un’attività sperimentale che abbia l'obiettivo di verificare la teoria seguendo precise istruzioni. È possibile presentare agli alunni un problema da gestire in laboratorio che li spinga a porsi domande e li porti alla formu continua..

Tito Mameli, Maestro

Tito Mameli, Maestro

Racconti ed esperienze

di Andrea Mameli | del 05/04/2013 | 5

Il 22 Dicembre 2012, a un mese dalla sua scomparsa, mio padre è stato ricordato nella Biblioteca del Comune di Perdasdefogu, dov'era nato. Ricordato come maestro elementare, da alcuni dei suoi alunni. Nella foto sopra sono attorno a me Giuseppe Martiri, noto Peppino, alunno di Tito Mameli nelle sue prime supplenze in sostituzione del maestro Felice Mameli, nel 1944, e Martina Manai, alunna dell'u continua..

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