In Italia il tasso di disoccupazione giovanile (18-24 anni) è pari al 27,8 per cento (in Francia è il 13,7 e in Gran Bretagna il 19,6). Secondo il rapporto Istat 2010, nel 2009 in Italia i giovani che non studiano e non lavorano, denominati NEET (Not in Educ... Continua »
È difficile descrivere lo stato del contesto in cui si inserisce l’altrettanto complesso fenomeno dei nativi digitali. Intanto, il contesto. C’è poco da stare allegri con i numerini delle “finte conquiste di Pirro”: nel 2011 c’è stato un increment... Continua »
(segue) Comunque la presenza nella composizione della disoccupazione di coloro che hanno “perso il lavoro” si sta più o meno lentamente aggiungendo (e non correggendo) alla prevalenza di coloro che lo cercano per la prima volta. Appunto: lavoro che cambia... Continua »
Un filo conduttore, più o meno lasco, ma comunque presente, lega alcuni interventi ospitati in Education 2.0 (segnalo in particolare i più recenti “La scuola di Gentile e la scuola di massa nei dati OCSE” di Allega e “Orientamento scolastico e professi... Continua »
Tecnico o professionale che sia, progetti o mansioni di lavoro, dentro o fuori la scuola, il laboratorio è uno strumento indispensabile per l’integrazione tra l’area di istruzione generale e di indirizzo, un ambiente di apprendimento che facilita la ricom... Continua »
C’è fermento nei licei, persino nei classici. E non mi riferisco solo alla legittima preoccupazione dei docenti classe di concorso A052 (latino e greco), preoccupati dagli effetti di una gestione confusa delle classi di concorso “atipiche” che rischia d... Continua »
L’impoverimento è una conseguenza del deficit di equilibrio tra qualità e quantità dell’offerta formativa, impiego di risorse umane con rapporto di lavoro stabile e relativa sostenibilità finanziaria. I recenti dati OCSE, sempre oggetto di interpretazi... Continua »
Sono decenni che nella nostra cultura – e incultura – valutativa non si riesce a comprendere fino in fondo, da parte di tanti dei nostri docenti e, soprattutto, dei nostri amministratori, che cosa sia e significhi un test e quale peso abbia nella valutazio... Continua »
La politica scolastica internazionale sta concentrando la sua attenzione sul rapporto tra riforme degli ordinamenti e qualità degli apprendimenti. Il secolo scorso ha investito su un’istruzione di massa che elevasse la formazione dell’uomo, del cittadino ... Continua »
Le pagine di Education 2.0 non sono certo adatte (diversa è la missione) ad ospitare contributi e elaborazioni sull’oggetto delle nostre preoccupazioni quotidiane costituito dalla crisi finanziaria, economica e fiscale che investe il nostro Paese e il dibat... Continua »
Due episodi autobiografici che suggeriscono amplificazioni di riflessione risparmiandomi la necessità di dettagliare analiticamente, come premessa a considerazioni che riguardano la politica scolastica e la sua storia. Fine anni ’70, in pieno fiorire del mo... Continua »
(segue) Dobbiamo iniziare a chiederci come riorganizzare l’offerta di istruzione a fronte dei nuovi processi, come e su che cosa riprogettare il futuro della istruzione pubblica. A scuola non ci sfugge che il vecchio repertorio simbolico sul quale ci siamo f... Continua »