Organizzazione della scuola

Le forme nelle quali le scuole si organizzano per modulare tempi e luoghi dell’apprendimento, le incidenze e gli esiti dell’autonomia scolastica, i diversi apporti provenienti dalla realtà territoriale e dalle espressioni della società nel variegato articolarsi dell’offerta formativa.

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Appunti di cultura della sicurezza (4)

Appunti di cultura della sicurezza (4)

Organizzazione della scuola

di Tonino Proietti | del 26/05/2011 | 3

Qualcuno potrà chiedersi se era proprio necessario tirare per la toga Eneo Domizio Ulpiano anche quando si parla di sicurezza nella scuola. Direi proprio di sì, non per l’aulico richiamo, quanto per la necessità di tener saldi alcuni punti di osservazione utilizzando indiscussi principi di carattere generale. Proprio così! Perché guardando, come promesso, all’art. 4, viene in mente di compiere du continua..

L’Italia della scienza negata

L’Italia della scienza negata

Curricoli e saperi

di Claudio Salone | del 26/04/2011 | 12

Il recente riordino della superiore, occasione mancata di riforma, dopo quasi un cinquantennio di tentativi falliti o solo parzialmente realizzati, a causa delle “necessità” del Tesoro (-8 mld di euro in tre anni), non ha potuto affrontare con efficacia la questione, che resta sullo sfondo di statistiche europee e mondiali per noi italiani sconfortanti (“Italiani, analfabeti della modernità”). Il continua..

La scuola: luogo o non luogo?

La scuola: luogo o non luogo?

Community

di Giuseppe Campagnoli | del 22/04/2011 | 4

Purtroppo anche quelli che vengono ritenuti esperti nell’architettura della scuola, persino a livello internazionale, non scampano alla globalizzazione degli stereotipi e forse anche di una certa superficialità. Nell’ennesimo seminario “internazionale” sulla scuola si è parlato di architettura scolastica. La delusione professionale e umana è stata fortissima e si è spinta anche a un esplicito moto continua..

Appunti di cultura della sicurezza (3)

Appunti di cultura della sicurezza (3)

Organizzazione della scuola

di Tonino Proietti | del 13/04/2011 | 5

Con questo appuntamento si entra direttamente nel D.Lgs. 81/2008 con il commento dell’art. 3 che riguarda l’ambito di applicazione. La norma precisa che le disposizioni del decreto legislativo vengono applicate alla scuola tenendo conto delle effettive particolari esigenze connesse al servizio espletato. Le particolari esigenze sono individuate mediante un apposito Decreto del Ministro dell’istruz continua..

Precariato e graduatorie a esaurimento

Precariato e graduatorie a esaurimento

Politiche educative

di Gianfranco Argenio | del 08/04/2011 | 4

La Sentenza della Corte Costituzionale n. 41 del 7-9 febbraio 2011 – che ha dichiarato l’illegittimità dell’art.1 comma 4 ter del decreto-legge 25 settembre 2009 aggiunto dalla legge di conversione 24 novembre 2009, n. 167 – lungi dal porre la parola “fine” a una vicenda che ha disseminato di contenzioso e di situazioni incerte il biennio di vigenza 2009/11 delle graduatorie a esaurimento del pers continua..

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