Curriculi e saperi

I profili culturali dei diversi ordini di scuola, le competenze, gli assi culturali, i fondamenti epistemologici delle conoscenze e delle abilità delle singole discipline, l’interdisciplinarità e l’integrazione. Ma anche i diversi tipi di attività praticate a scuola: lezioni, laboratori, progetti, attività non formali ecc.; l’organizzazione del tempo-scuola, la creazione di curricoli verticali.

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Apprendimento non formale. Non tutto quello che non è ‘formale’ è necessariamente ‘non formale’

Apprendimento non formale. Non tutto quello che non è ‘formale’ è necessariamente ‘non formale’

Curricoli e saperi

di Arturo Marcello Allega | del 24/03/2015 | 3

In un articolo del 2013 sull’apprendimento informale, chi scrive aveva introdotto i risultati di un rapporto inglese che sostanziava una buona definizione di apprendimento ‘non formale’ nella ricostruzione del processo che aveva portato alle definizioni di apprendimento nel Libro Bianco di Cresson. In esso si leggeva: 1. Apprendimento formale: apprendimento fornito da un istituto di istruzione o f continua..

Capitale umano e scuola-lavoro: un classico

Capitale umano e scuola-lavoro: un classico

Curricoli e saperi

di Cristina Dell’Acqua | del 17/12/2014 | 8

Il mondo del lavoro giustamente s’interroga sul problema della formazione del capitale umano, ambito in cui la scuola riveste un ruolo fondamentale. Gli studi di settore più accreditati che si occupano di trovare strategie per facilitare la transizione scuola-lavoro, evidenziano dati di peso: i datori di lavoro lamentano tra i neoassunti carenze non nei contenuti specifici dei vari indirizzi quan continua..

Ma la geografia si può cancellare?

Ma la geografia si può cancellare?

Curricoli e saperi

di Vittoria Gallina | del 07/11/2014 | 4

Le vicende legate all’ultima (?) crisi hanno dimostrato bene come i tagli lineari siano scelte di facciata, non vorrei essere eccessiva, soprattutto un po’ cialtrona, perché, senza guardare i problemi, si fanno interventi con atteggiamento punitivo che provocano spesso disastri.Tra i disastri prodotti sicuramente va considerato anche l’effetto di promuovere la giusta richiesta di ripristinare il m continua..

Documento sulla diffusione della lingua italiana nel mondo

Documento sulla diffusione della lingua italiana nel mondo

Curricoli e saperi

di Dario Missaglia e Massimo Mari | del 17/10/2014 | 4

1.PremessaNel corso delle ultime legislature parlamentari eletti nei collegi italiani e all’estero hanno presentato svariate proposte di legge tutte tese a superare la legge del 3 marzo 1971,n.153 per un riordino dell'intero sistema delle scuole italiane all'estero sia alla luce della evoluzione della normativa in materia di legislazione scolastica introdotta dal legislatore dopo il D.Lgs.297/1994 continua..

Perché serve occuparci della lingua e della cultura italiana

Perché serve occuparci della lingua e della cultura italiana

Curricoli e saperi

di Mimmo Pantaleo | del 17/10/2014 | 1

La Flc-Cgil ha partecipato con convinzione, insieme a FDV e la Cgil, alla predisposizione di una proposta di riordino del sistema per la diffusione della lingua italiana nel mondo e delle istituzioni scolastiche e formative all’estero: garantire un diritto alle persone, a cominciare dai nostri connazionali all’estero, e assieme sviluppare una grande opportunità per il futuro del Paese rappresentan continua..

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