Curriculi e saperi

I profili culturali dei diversi ordini di scuola, le competenze, gli assi culturali, i fondamenti epistemologici delle conoscenze e delle abilitā delle singole discipline, l’interdisciplinaritā e l’integrazione. Ma anche i diversi tipi di attivitā praticate a scuola: lezioni, laboratori, progetti, attivitā non formali ecc.; l’organizzazione del tempo-scuola, la creazione di curricoli verticali.

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Gli strumenti musicali nella scuola dell’obbligo

Gli strumenti musicali nella scuola dell’obbligo

Curricoli e saperi

di Fabrizio Emer | del 25/11/2009 | 1 commento | 1

L’insegnamento dello strumento musicale nella scuola dell’obbligo ha una precisa data di inizio: il Decreto Ministeriale del 3 agosto 1979 istituisce in via sperimentale l’insegnamento dello strumento musicale nella scuola media e costituisce il primo passo normativo verso l’introduzione della pratica musicale nella scuola dell’obbligo. A distanza di trenta anni č interessante conoscere lo stato d continua..

Autonomia e curricolo

Autonomia e curricolo

Curricoli e saperi

di Carlo Fiorentini | del 10/11/2009 | 2 commenti | 3

Nel comma primo del regolamento dell’autonomia scolastica, il DPR 275 del 1999 si afferma: “L’autonomia si sostanzia nella progettazione e nella realizzazione di interventi di educazione, formazione e istruzione miranti allo sviluppo della persona umana … tali da garantire ai soggetti coinvolti il successo formativo coerentemente con gli obiettivi generali dell’istruzione e con l’esigenza di migli continua..

La scelta del curricolo per competenze

La scelta del curricolo per competenze

Curricoli e saperi

di Sergio Pea | del 15/09/2009 | 1 COMMENTO | 1

Che cosa č una competenza? Negli anni Ottanta si era tentato di introdurre l'idea di “performance”, possiamo pensare alla competenza come a una sua evoluzione. Una possibile definizione č questa: una competenza č raggiunta quando saperi e saper fare diventano patrimonio di un individuo e vengono spontaneamente applicati alla soluzione di problemi di varia natura.Quindi, per parlare di competenza, continua..

Le culture dei nuovi licei, tecnici e professionali

Le culture dei nuovi Licei, Tecnici e Professionali

Curricoli e saperi

di Mario Fierli | del 01/09/2009 | 2 commenti | 1

Per circa un trentennio č stata coltivata l’idea (un sogno per alcuni) di un modello unico di scuola secondaria superiore articolata su pochi vasti indirizzi tutti caratterizzati da cultura e professionalitā di base. Dopo una serie di sperimentazioni e vicende istituzionali che non ripercorriamo, alla fine la corsa si č fermata sul riordino dell’assetto tradizionale dei tre settori. Quello che, co continua..

Istituti tecnici e professionali come scuole dell'innovazione (seconda parte)

Istituti tecnici e professionali come scuole dell'innovazione (seconda parte)

Curricoli e saperi

di Alberto F. De Toni | del 15/07/2009 | 1

La differenziazione proposta tra istruzione professionale di stato e formazione professionale regionale risiede nella durata: cinque anni per il percorso statale, tre o quattro anni per il percorso regionale, con predisposizione di apposite “passerelle” di raccordo. Nel quadro di accordi con le singole Regioni č previsto e sostenuto il conseguimento presso le scuole professionali di stato delle qu continua..

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