Vorrei partire da un’affermazione della stessa Ministra rilasciata giorni fa durante un’intervista nella quale il giornalista chiedeva di commentare gli effetti devastanti sui posti di lavoro di migliaia di precari della scuola in conseguenza dei tagli. La... Continua »
Crisi della Storia e della Didattica della Storia? Se è vero che con la Riforma degli ordinamenti universitari la nostra stessa università si sarebbe licealizzata, perdendo i suoi tratti distintivi ed elitari di fucina del pensiero riflessivo, mi pare che i ... Continua »
La scuola superiore è stata riordinata. Finalmente il buon senso è andato in porto. È tempo di costruire la riforma. Tre specifici Regolamenti sui diversi indirizzi di scuola superiore (licei, tecnici, professionali) forniscono un quadro di stabilità e un ... Continua »
Aule virtuali, lavagne interattive multimediali, contenuti didattici digitali. L’applicazione delle nuove tecnologie ai percorsi didattici delle nostre scuole non è più un’esperienza isolata, affrontata da pochi insegnanti “coraggiosi” o da qualche i... Continua »
Il progressivo affermarsi della comunicazione digitale ha aperto interessanti prospettive su molteplici aspetti: economia, sistemi educativi, marketing, sicurezza, fruizione di contenuti, politica e politiche… Tale fenomeno sta assumendo la dimensione di una... Continua »
Caro Eugenio, nella mia reazione alle giuste osservazioni della Saracco ero tutto preso dalla necessità di ricomporre l’ancestrale divisione tra Parole e Numeri, tra Contare e Raccontare, che non ho avuto modo e, soprattutto, spazio, per approfondire il tem... Continua »
Nell’ambito del progetto sull’apprendimento logico-matematico attraverso l’uso del Tetrakys (vedi audio-intervista) un’esperienza particolarmente interessante a livello della scuola dell’infanzia si è dimostrata la proposizione di un gioco ai bambin... Continua »
Sono un insegnante di Scuola primaria e ho iniziato a occuparmi di informatica a scuola all’inizio degli anni Ottanta. Ho però sempre avuto un atteggiamento un po’ sospettoso nei confronti dell’uso della tecnologia nella Scuola Primaria. Avevo letto il ... Continua »
Chiara Saracco in un passaggio del suo intervento in difesa del Diritto e dell’Economia, anch’esse gettate sull’ara sacrificale dei tagli gelminiani, afferma che “la cultura o è umanistica o al massimo scientifica; una terza via in Italia non è previ... Continua »
Non vorrei sbagliare, ma ho l’impressione che anche tra i migliori dei nostri docenti continui a imperversare un fraintendimento educativo e interculturale nei confronti degli allievi extracomunitari e dei curricoli. L’intercultura, soprattutto quando vien... Continua »
Non so se avete notato, in questi ultimi anni si fa un gran parlare delle carenze che i giovani manifestano nella matematica, nelle scienze e nella lingua madre. L’Europa, l’Ansas, l’Invalsi, attraverso un’azione congiunta, progettano e attuano azioni,... Continua »
Dal libro bianco della Comunità Europea del 1995 “Insegnare ed apprendere – Verso una società della conoscenza” al “Documento di lavoro” del 2007 del Gruppo di lavoro interministeriale per lo sviluppo della conoscenza scientifica e tecnologica, si ... Continua »