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Il luogo della condivisione e dell’interazione, aperto ai contributi di tutti gli utenti. Uno spazio dedicato alla discussione, allo scambio di esperienze e di valutazioni dove insegnanti, genitori, formatori, dirigenti e studenti possono esprimere le loro idee.

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Arte contemporanea come progetto educativo: un percorso nella memoria

Arte contemporanea come progetto educativo: un percorso nella memoria

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di Bruzzi Camia Franchi Mazzoni | del 05/04/2012 | 1

Condividendo il punto di vista fenomenologico per il quale l’estetica è da considerarsi come progetto esistenziale, “in riferimento al quale l’esperienza (…) costituisce non solo un paradigma di ricezione e di conoscenza, ma anche un paradigma di senso che è capace di costituirsi come vettore valoriale”, la scuola secondaria di Primo Grado di Pontenure in collaborazione con il Dipartimento Didatti continua..

Piccoli bloggers crescono

Piccoli bloggers crescono

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di Maria Ausilia Castagna | del 04/04/2012 | 5

Oggi più che mai la scuola italiana è alla ricerca di percorsi educativo–didattici innovativi che abbiano il compito non solo di istruire ma soprattutto quello di formare le nuove generazioni, quindi il compito di sviluppare competenze. Partendo dal presupposto che la competenza è “la capacità di utilizzare conoscenze, abilità e attitudini personali, sociali e metodologiche in situazioni di studio continua..

Esperienza Italia e le scuole

Esperienza Italia e le scuole

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di Marina Bertiglia e Comitato Italia 150 | del 02/04/2012 | 1

“Esperienza Italia” è l’iniziativa pensata e strutturata da parte del Comitato Italia 150 per celebrare i 150 anni dell’unità Nazionale. All’interno di Esperienza Italia grande spazio è stato dato ai giovani e alla scuola, protagonisti del futuro dell’Italia, offrendo al mondo della formazione e della didattica un ricco programma di iniziative speciali con l’intento di valorizzare il ruolo delle s continua..

Università ed eccellenza: pedagogia, equità e motivazione

Università ed eccellenza: pedagogia, equità e motivazione

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di Giuseppe Campagnoli | del 30/03/2012 | 7

Avendo passato una vita nella scuola mi pare utile raccontare una piccola storia “accademica”. Ho contribuito a formare in diversi ruoli generazioni di studenti, docenti e anche dirigenti scolastici della scuola statale e paritaria e ho potuto rilevare con rammarico gli scarsi e improduttivi contatti con l’università. In quelle poche occasioni di lavorare insieme ho toccato con mano la scarsa cono continua..

Famiglia, insegnanti e operatori insieme per i DSA

Famiglia, insegnanti e operatori insieme per i DSA

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di Gianluca Lo Presti e Anna Rossi-Caselli | del 29/03/2012 | 5

INTRODUZIONE I Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), nelle loro diverse espressioni, possono manifestarsi nell’acquisizione delle abilità linguistiche, nell’apprendimento, nello sviluppo cognitivo. LA DISLESSIA Il primo effetto, osservabile e misurabile, del disturbo di lettura è certamente una lettura lenta e stentata, spesso caratterizzata da errori di natura diversa; ed è proprio la rap continua..

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