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Il luogo della condivisione e dell’interazione, aperto ai contributi di tutti gli utenti. Uno spazio dedicato alla discussione, allo scambio di esperienze e di valutazioni dove insegnanti, genitori, formatori, dirigenti e studenti possono esprimere le loro idee.

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L’economia insegnata al liceo classico

L’economia insegnata al liceo classico

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di Laura Arrigoni | del 21/01/2013 | 4

IDEA Sono ormai sette anni, cioè dalla sua apertura, che il nostro Liceo Classico offre la possibilità a tutti gli studenti di seguire il corso di Economia come ampliamento dell’offerta formativa nell’ambito dell’autonomia scolastica. Si è pensato di proporre questo insegnamento con l’obiettivo di paragonare la formazione dell’uomo, il “capitale umano”, con la complessità e la varietà dei problem continua..

Esercizi di grammatica italiano-inglese

Esercizi di grammatica italiano-inglese

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di Rocco Spano' | del 15/01/2013 | 3

Che noia andare alla lavagna per fare gli esercizi, il gesso è finito, manca il cancellino… Con la lavagna interattiva si fa quasi la fila, perché tra strumenti magici come la lente, il contenitore, l’inchiostro, la verifica automatica con suono di conferma e il dual user, gli alunni stanno più attenti e seguono con più entusiasmo. Certamente questo modo di lavorare non è semplice, perché il docen continua..

Pinocchio 2.0, le storie inventate per bambine/i: La rivolta dei giocattoli

Pinocchio 2.0, le storie inventate per bambine/i: La rivolta dei giocattoli

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di Tiziana Costa | del 14/01/2013 | 2

C’erano una volta due belle bambine di nome Carlotta e Camilla, che avevano due genitori che le amavano tanto e avevano creato per loro una splendida cameretta piena di tanti bei giocattoli: c’era la principessa con il suo cavallo bianco, la piccola cucina con tante pentoline, tanti bambolotti da vestire e un esercito di peluche morbidi e colorati. Le due sorelline erano tanto contente dei loro gi continua..

Dal racconto del mistero al tale of mistery

Dal racconto del mistero al tale of mistery

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di Letizia Carpini e Anna Maria Fattori | del 10/01/2013 | 7

Il percorso linguistico della classe quinta si pone due obiettivi importanti, uno di tipo linguistico, l’altro formativo. L’obiettivo formativo richiede di educare all’alterità attraverso l’argomentazione; l’obiettivo linguistico consiste nel costruire competenze relativamente a forme di argomentazione scritte e orali. Viene considerato il testo narrativo già affrontato negli anni precedenti e si continua..

Il colore dell’innocenza

Il colore dell’innocenza

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di Laura Alberico | del 09/01/2013 | 3

Il nostro è un mondo che, nel troppo rumore, ha perso la capacità di ascoltare la musica, di scoprire nelle piccole cose il segreto della semplicità e del silenzio. Un mondo che vive o sopravvive alla libertà del pensiero e al diritto della diversità. Ci sono troppi colori che nascono e muoiono nel tempo di uno sguardo, farfalle colorate destinate a scomparire nel buio di giornate sempre grigie. G continua..

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