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Il luogo della condivisione e dell’interazione, aperto ai contributi di tutti gli utenti. Uno spazio dedicato alla discussione, allo scambio di esperienze e di valutazioni dove insegnanti, genitori, formatori, dirigenti e studenti possono esprimere le loro idee.

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Pinocchio 2.0, le storie inventate per bambine e bambini: Camilla e il vaso

Pinocchio 2.0, le storie inventate per bambine e bambini: Camilla e il vaso

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di Martufi | del 21/03/2013 | 4

C’era una volta una bella bambina che si chiamava Camilla. Un giorno Camilla cercò di spostare un vaso di fiori molto pesante; si sforzava, sbuffava e brontolava, ma non riusciva a smuovere il vaso di un millimetro. In un angoletto era seduto il suo papà, che la guardava con molta attenzione e amore. “Hai usato proprio tutte le tue forze?” gli chiese il papà. “Si” rispose Camilla. “No, no” ribatt continua..

Pinocchio 2.0, le storie inventate per bambine e bambini: Appiccichino

Pinocchio 2.0, le storie inventate per bambine e bambini: Appiccichino

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di Alessandra Avanzi | del 20/03/2013 | 2

Mi hanno raccontato una volta una storia bizzarra. Viveva in un paese lontano un bambino, che pur avendo sette anni e mezzo, non si era mai separato dalla sua mamma. Avete capito bene, le era sempre rimasto in braccio, o aggrappato alla schiena. Si chiamava Appiccichino, e la sua mamma si chiamava Colla. Così, Appiccichino non era mai andato a scuola, non sapeva camminare, né correre o saltare. Ma continua..

Emozioni in gioco nella creazione di un quadro

Emozioni in gioco nella creazione di un quadro

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di Marco Gallucci | del 19/03/2013 | 3

Quando faccio un quadro con qualsiasi soggetto è un’emozione forte perché non è tanto il soggetto che fa capire il mio stato d’animo, ma sono i colori e la cura nella pittura delicata e pulita. Non so mai prima di disegnare cosa voglio fare, il tutto è frutto d’ispirazione. Di solito uso colori vivaci perché voglio trasmettere alla gente che guarda le mie opere la felicità che brilla dentro di me continua..

Le parole che uccidono: il bullismo e l’urgenza di un nuovo “alfabeto emotivo”

Le parole che uccidono: il bullismo e l’urgenza di un nuovo “alfabeto emotivo”

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di Laura Alberico | del 18/03/2013 | 6

Sentiamo parlare di bullismo ormai da tanti anni, ma quando viene alla ribalta della cronaca un gesto estremo come il suicidio ci domandiamo se e come le parole possano trasformarsi in armi così forti e pervasive da destabilizzare la vita di un adolescente. Parole usate e abusate in una società che consuma tutto e purtroppo si consuma sacrificando per questo i suoi presupposti valoriali di unicit continua..

Congiunzioni per una pedagogia del “sé”

Congiunzioni per una pedagogia del “sé”

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di Carlo Ridolfi | del 13/03/2013 | 3

Il figlio dell’editore, sir Stanley Unwin, letto il romanzo, scrisse al padre che si trovava all’estero, informandolo che giudicava un investimento di 1.000 sterline compatibile con l’interesse dell’opera. Il telegramma di ritorno diceva: “Se questo è il tuo giudizio, procedi”. SE il giovane Rayner S. Unwin non avesse creduto nell’opera, anteponendo il mero calcolo razionale del profitto, i lettor continua..

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