Due recenti interventi apparsi su Education 2.0 hanno messo l’accento sull’utilizzo delle tecnologie nella didattica ordinaria della scuola italiana. Sia “Cellulari per l’apprendimento” di Daniele Pauletto (18/03/2013), sia “La sfida dei nativi dig... Continua »
L’intervento di Luigi Berlinguer “L’autonomia incompiuta” (Autonomia & Dirigenza, n° 4-5-6 del 2012) è un documento di grande interesse e che personalmente ritengo condivisibile ed estremamente corretto. Non ho molto da aggiungere a quanto scritt... Continua »
La bozza del 30 maggio delle Indicazioni nazionali, formalmente conclusiva del processo di armonizzazione delle Indicazioni precedenti legate alla “Riforma” del Ministro Moratti (Gruppo di lavoro diretto da Giuseppe Bertagna, d.lgs 59/2004) e al “cacciav... Continua »
La valutazione degli apprendimenti degli studenti della scuola secondaria sta diventando sempre più un elemento di criticità. La legge 169/2008 non ha solo riportato in vigore i voti numerici anche nel primo ciclo dell’istruzione, ma ha introdotto l’obbl... Continua »
In questo inizio di gennaio è partita una “fiammata” verso la Scuola secondaria di 1° grado (media). Anzi, sarebbe il caso di dire, “contro” quel segmento di scuola. Analizzare i problemi della Scuola media italiana è un po’ come “sparare sulla ... Continua »
Il 13 dicembre a Udine si è concluso un itinerario iniziato il 7 settembre: in tre mesi i “Dipartimenti cittadini” delle scuole secondarie di primo grado della città, nati a settembre, hanno dato alla luce i “Curricoli cittadini” per le scuole second... Continua »
A Udine il 7 settembre sono nati i Dipartimenti cittadini delle Scuole secondarie di 1° grado. Le sette istituzioni orizzontali della città (quattro Circoli didattici e tre Scuole secondarie) si trasformeranno in cinque Istituti comprensivi, ma solo a partir... Continua »
In una pluralità di interventi di grande valore apparsi su www.educationduepuntozero.it, www.scuolaoggi.org e su www.edscuola.it, Maurizio Tiriticco e Franco de Anna sono entrati nel problema fondamentale del nostro momento storico: “come inserire la scuola... Continua »
Il Maestro Riccardo Muti ha fatto un certo scalpore il 20 maggio scorso quando ha attaccato l’uso degli “infami flautini” a scuola, aggiungendo poi che “non è necessario studiare, ma cantare e suonare assieme, anche in maniera elementare ma non in sol... Continua »
I repentini cambiamenti cui stiamo assistendo nel mondo globalizzato rendono particolarmente interessante un passaggio degli obiettivi europei raccolti nella “Strategia EU 2020”. Gli obiettivi fissati dalla Strategia EU 2020 (crescita intelligente, crescit... Continua »
L’intervento di Rossella Grenci “Dislessia e docenti: scontro o incontro?” del 1° febbraio 2011 tocca una delle più chiare emergenze della scuola italiana. Col termine “emergenza” però voglio indicare due cose diverse:– l’emergenza (o emer... Continua »
L’ennesima accelerazione senza supporto data al Miur alla modifica del sistema dell’istruzione italiano è quella che riguarda la certificazione delle competenze. La necessità e l’importanza di certificare le competenze non nasce da un dibattito cultura... Continua »