Cosa può significare, fra l’altro, un approccio multidisciplinare, integrato e olistico? L’autore, fra l’altro, auspica una maggiore collaborazione tra Ministeri “per una revisione della formazione universitaria nel ... Continua »
Classico è qualcosa che ci sta sempre davanti. Non dietro, alle nostre spalle, lontano nel tempo e nella memoria, ma vivo e attuale. È tutto il corpus di conoscenze umane, che determina il nostro modo di essere, di agire e ... Continua »
Dopo due anni la più grande manifestazione culturale dei CPIA d’Italia è tornata in presenza a Perugia i primi giorni di aprile. Momento di incontro, punto di riferimento essenziale per tutti gli operatori dell’Istruzio... Continua »
Si è concluso venerdì 3 maggio il Convegno internazionale “La Musica nella scuola dell’Infanzia. Verso un sistema integrato 0-6” promosso dal MIUR in collaborazione con il Comitato Nazionale per l’A... Continua »
La crisi economica e finanziaria globale impone necessariamente una rivisitazione strutturale non solo delle procedure di spesa pubblica e privata, ma anche della mentalità collettiva. L’obbligatorietà di metodi di contro... Continua »
La ricerca didattica a cura di Gennaro Tedesco, promossa dall’IRRE-Lombardia, “Romanzo, storia e tecnologia”, da cui è scaturito il testo “Tra passato e presente: romanzo, storia e tecnologia ? Sulle orme di Jurassic... Continua »
La questione dei bisogni educativi speciali (d’ora in poi: BES) pone quotidianamente la scuola di fronte alla questione della personalizzazione del percorso scolastico. Il timore di questo lavoro è che in questo modo si po... Continua »
Generalmente, i primi approcci dei bambini col mondo che li circonda sono di tipo globale, non avendo essi ancora acquisito le abilità che favoriscono approcci di tipo analitico, nei quali i singoli elementi che costituiscon... Continua »
PRIMA PARTE – INTRODUZIONE Diverse ricerche del settore delle neuroscienze, che indagano in che modo la mente di un bambino cresce e si sviluppa, tendono a confermare i principi di un approccio socio-costruttivista all... Continua »
Perché un progetto educativo su Magellano? Ritengo che, per appassionare degli adolescenti, li si debba coinvolgere soprattutto nella discussione preliminare sul perché della scelta di questo soggetto. La ricerca nel Web de... Continua »