Uscire dal

Uscire dal "donmilanismo"

Racconti ed esperienze

di Fiorella Farinelli e Vittoria Gallina | del 24/04/2017 | 1

Un dubbio. L’espressione assertivamente imperativa e il neologismo un po’ ardito del titolo - Uscire dal donmilanismo - si devono a un editing ad effetto o presentano una chiara e determinata posizione cultural/politica dell’autrice? continua..

La carica dei seicento

La carica dei seicento

Community

di Vittoria Gallina | del 24/04/2017 | 1

“E’ meglio insegnare nelle università a studenti che padroneggiano perfettamente la lingua italiana, hanno un consapevole controllo dei processi meta e plurilinguistici che consentono una espressione scritta e orale corretta e la capacità di scegliere registri linguistici adatti a molteplici contesti e funzionali alle diverse forme di interazione sociale, piuttosto che insegnare a studenti che non continua..

NUOVE SCUOLE SMART PER MILANO

NUOVE SCUOLE SMART PER MILANO

Tecnologie e ambienti di apprendimento

di Rita Bramante | del 20/04/2017 |

Si è svolta a Made Expo presso Fiera Milano Rho, manifestazione dedicata al comfort abitativo, sostenibilità e innovazione nell’edilizia (8-11 marzo 2017), il primo tempo della giornata di ScuolaMilano, presentazione alla città del nuovo modo di concepire gli edifici scolastici, promossa dagli Assessorati Educazione e Istruzione e Lavori pubblici e Casa. continua..

AUTOREGOLAZIONE DELL’APPRENDIMENTO NELLO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI

AUTOREGOLAZIONE DELL’APPRENDIMENTO NELLO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI - PT.1 lo studio

Tecnologie e ambienti di apprendimento

di Donatella Persico | del 30/03/2017 | 5

Per riflettere sui vantaggi e sui limiti con cui lo sviluppo professionale dei docenti sta evolvendo, nonché sugli ostacoli che rallentano questa evoluzione, un gruppo di docenti coordinato dall’autrice ha utilizzato un framework proposto da Milligan, Littlejohn e Margaryan (2014) per il self-regulated professional learning nei settori knowledge intensive e lo ha applicato ad una delle competenze continua..

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